PROYECTO AULICO

PROYECTO: “RUMBO A BEIJING 2008”


JUEGOS OLIMPICOS
JUEGOS PARALIMPICOS

FUNDAMENTACION:

La participación de la delegación de los atletas Argentinos en los próximos Juegos Olímpicos y Paralímpicos, nos permite realizar un trabajo interdisciplinario con los docentes del establecimiento.
La diversificación de actividades, serán de investigación, periodísticas, deontológicos, matemáticas, sociales, históricas, culturales, atravesando todas las áreas de nuestra diseño curricular y podrán incorporarse a este Proyecto, los curriculares que lo deseen realizar.
Los Juegos Olímpicos, será el ejes motivador a partir del 15 de julio del presente año, y luego lo seguirán los Juegos Paralímpicos de las distintas actividades a realizar.
La información sobre las diferencias culturales entre la República Popular China y la nuestra generará elementos de discusión, se tomaran algunas frases de “Confucio” o cuentos adaptados para el ciclo, con el fin de que los alumnos observen la cultura milenaria China, (comidas, diversión, el año Chino, etc.)
A partir de la fecha en que comiencen las primeras disciplinas deportivas, los alumnos accederán al bagaje de información que los medios masivos de comunicación nos irán ofreciendo.

PROPOSITOS:

 Generar situaciones didácticas tomando como eje disparador la participación de la delegación argentina en los Juegos Olímpicos y Paralimpicos.

 Descubrir y comparar la cultura milenaria occidental con la neo-occidental.

 Participar activamente en las discusiones grupales, dentro del marco de reflexión en el cual se deben llevar los debates.

 Utilizar la biblioteca en búsqueda de información (ubicación de China, costumbres, cultura, inventos, etc.), poder ver la repetición o grabación de la apertura y cierre del Juego Olímpico y Paralímpico.

 Identificar los Símbolos Olímpicos y Paralímpicos, su connotación: Los Aros, La Antorcha, El Himno, Logotipo, Lema, Mascotas.

 Leer las noticias diariamente sobre la actuación de los atletas argentinos y de aquellos más destacados en los Juegos.

 Redactar pequeños informes sobre el significado de los diferentes Símbolos que representan a la Juegos Olímpicos y Paralimpicos,

 Escribir noticias sobre la actuación de los atletas argentinos en Beijing.

 Realizar situaciones problemáticas que contemplen medidas de longitud, peso y capacidad.

 Interpretar cuadros de doble entrada, completar dichas tablas, etc.

 Propiciar un ambiente abierto al debate, consensuando las diferencias de opiniones en un marco cordial de la convivencia.


ALGUNAS ACTIVIDADES:

Ciencias Sociales
Informarse sobre la historia de los Juegos Olímpicos. Sobre el Dios Zeus y la Diosa Olimpia.
Identificar el país anfitrión, Pintarlo en el planisferio, y pintar nuestro país. Observar la diferencia horaria mediante los Usos Horarios.
Realizar una ficha técnica sobre las características de La Republica Popular China, Beijing.
Describir las curiosidades del país anfitrión, su cultura, moneda, inventos, y compararlo con la cultura occidental.


Ciencias Naturales
Investigar sobre el camino del papel y la seda.
Producción de actividades que China ha desarrollado por el cuidado del medio ambiente, la nutrición y salud, durante la duración de los Juegos.

Prácticas del lenguaje
Los textos Informativos. Lectura de periódicos. Lectura de revistas. Interpretación de los textos leídos.
Escritura personal de noticias sobre la representación de nuestros atletas en Beijing.
Textos Narrativos, cuentos, leyendas. Los mensajes que se desprenden de ellos.
Realización de un periódico mural, con las noticias que más le agradaron a los alumnos.
Realización de una carta de despedida y deseándole éxito a nuestros atletas con capacidades diferentes.
Reflexión sobre la actividad de los atletas, sobre que les gusto y que les desagrado, etc.

Matemática
Interpretación de gráficos, tablas. Recolección de datos para volcarlos en planillas.
Realización de situaciones problemáticas.
Utilización del SIMELA, realización de problemas.
Medidas de Tiempo. Situaciones problemáticas.

Biblioteca: Recolectar información para realizar distintos trabajos. Leer textos mitológicos. Continuar la aplicación de las Técnicas de Estudio:

Educación Física:

Reconocimiento de los diferentes deportes y sus reglas
Seguimiento de la participación de deportistas argentinos
Importancia de la alimentación, hidratación y correcto descanso de los deportistas de alto rendimiento.
Seguimiento del medallero
Reconocimiento de las adaptaciones reglamentarias en los juegos Paralimpicos.
Vivenciar algunos de los deportes de los juegos Paralimpicos (Ej: fútbol con ojos vendados.)
Charlas y comentarios de los resultados deportivos.

Duración: Desde el 15 de julio y hasta fines de septiembre, pudiéndose continuar si los alumnos están interesados.